兒童學圍棋對智力的發育有很多的好處,主要是對孩子的右腦開發

 

　　下圍棋可以促進人類較少使用的右腦發育，增強注意力、發揮想象力、加強記憶，常下圍棋可以促進腦部全面性信息的統籌和處理能力。

 

　　計算機早在1997年就打敗了國際象棋頂尖高手卡斯帕羅夫，但為什么最好的圍棋計算機程序，碰到中等的業余圍棋手也只能甘拜下風？根據國內學者的研究，下圍棋所涉及的是綜合性的智力活動；圍棋也可能涉及一些尚未被了解的人類特有的腦功能，常下圍棋似乎可以促進腦部全面性信息的統籌和處理能力。

 

　　中國科學技術大學生命科學學院認知神經心理學實驗室學者陳湘川、張達人撰寫的“從功能核磁共振成像談圍棋與智力”，探討、分析棋士下圍棋時大腦的活動。這項研究成果也在荷蘭出版的國際重要學術雜志《認知腦研究》、英國《自然》雜志網站發表，引起國際學術界注意。

 

　　這項研究由張達人、陳湘川與在美國大學任教的胡小平、何生合作完成，以先進的“功能核磁共振成像”技術，探測棋手下圍棋時腦內各個不同區域的活動和變化。

 

　　研究結果發現，棋手的額葉、頂葉、枕葉、后扣帶區、后顳區，參與下圍棋時的思維活動，這些區域通常與注意、空間知覺、想象、工作記憶、事件記憶及問題解決等有關。下圍棋可以訓練注意力、發揮空間想象力、提高記憶力，以及增強邏輯思維能力，這些說法都可以在這項研究中找到科學根據。

 

　　這項研究還發現，下圍棋時右半球頂葉的活動明顯強于左半球，表現出一定的右半球優勢，這與下國際象棋時表現出來的左半球優勢明顯不同，可能是下圍棋特有的思維活動模式。

 

　　這項研究推測，下圍棋在起頭布局時，主要采用的是實用性智力，在中盤時主要用創造性智力（隨機應變，出奇制勝），而最后收官時主要用分析性智力（精確計算），由此可見“下圍棋不是對單一智力的鍛煉，而是對多種智力的綜合性鍛煉”；圍棋和國際象棋在腦部右、左半球優勢上的差異，反映了下圍棋時特有的對整體空間信息的加工，這種加工也可能正是下國際象棋時所欠缺的，也是當前計算機技術很難實現的功能。

 

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