前兩天，有位家長媽媽給我們引領右腦的老師發消息，問孩子最近總是事事追求完美，脾氣也變化無常，而且特別執拗，該怎么辦？

妍妍小朋友剛滿四周歲，妍妍媽媽發現，最近她喝水的時候一定要用自己的兒童杯，吃飯的時候只要在菜里看見了蔥花就完全不吃這個菜了，寫字的時候一個字不滿意，那么之前寫的都會擦掉重新寫。

甚至和其他小朋友玩游戲時，只要輸了就會氣鼓鼓的，喊著“媽媽我不想輸！”讓人覺得又好笑又無奈，不知該如何是好。

　　明明之前孩子也不是這個狀態，菜里有蔥花挑出去就行了，寫字時順利寫完就會高高興興，哪里像現在一樣“矯情”，只要發生不符合她心意的事情，就會大發脾氣，還會摔玩具。

　　妍妍媽媽說，自己有時也忍不住發火，批評了她好幾次。但想起我們的老師之前講過，孩子都有“敏感期”，所以來問問到底是什么原因。

　　今天我們給同樣遇到這個問題的父母，分享一下當孩子處在“完美敏感期”，父母應該怎么辦。

01

都說“3歲看大7歲看老”

注意：敏感期內施教，事半功倍

　　我們先來了解一下，什么是孩子的“敏感期”。

　　《兒童心理發展理論》這本書里曾介紹過兒童敏感期：

　　個體在某一特定發展階段中對某一刺激特別敏感或可能發展到最高水平，稱作敏感期。

　　比如0-3個月的寶寶對光感會非常敏感，白天的時候要拉開窗簾，晚上則需要關燈，讓寶寶適應自然光線的變化。

　　此時家長可以多給寶寶看黑白圖，讓寶寶感知黑白差異。

　　再比如3-4歲的寶寶正處在藏、占有敏感期，開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。

　　孩子只有在完全的擁有物質并可以自由支配時，才可能去探索物質背后的精神，才可能超越于對物質的占有。

　　而當這些物品的所有權完全屬于孩子自己時，交換就開始了。與此同時，也就拉開了人際關系的序幕。

　　此時家長需要給孩子一個獨立的空間，比如一個屬于孩子自己的房間或者區域。在你進入他的房間或者區域時，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間。

　　而3.5-4.5歲的小朋友，一般就是處于追求完美的敏感期，前文提到的妍妍小朋友正是如此。此時孩子做事情會過度追求完美，而且會控制不住自己的脾氣。

　　做家長的千萬不要因此將孩子的問題擴大化，依然是尊重孩子為主，在什么時間發生就只針對什么事。

　　當孩子說：媽媽，菜里有蔥，我不要吃這個菜；媽媽，我寫的不好看，我真的想寫好看一點；媽媽，我不想輸，好生氣！……

　　父母可以說：好的，爸爸媽媽知道你的想法了，下次我們不放了；乖，你已經寫得很棒啦，接下來我們就慢慢寫；這種感覺很正常，這個小朋友比你玩得多嘛，我們多練練也可以贏的/寶貝怎么樣才能不生氣呢？

　　總的來說，兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間里，會有某種強烈的自然行為。在這期間內，對某一種知識或技巧有著非常感覺。

　　敏感期的出現使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會出現大量的、有意識性的活動。

　　所以在敏感期內施教，其實是事半功倍，能夠迅速提高孩子心智的發展。

02

完美敏感期內情緒多變

　　家長3個步驟正確引導

　　第一步，幫助孩子正確表達情緒。

　　“媽媽知道你很害怕。”、“你現在很生氣嗎？”、“為什么這么傷心？”……

　　孩子的情緒和大人一樣是多樣化的，我們需要先幫助孩子準確表達出內心的感覺。

　　第二步，和孩子一起解讀情緒背后的原因。

　　“今天文文和其他的小朋友在一起做游戲，沒有找你玩，所以你很不開心，這種感覺就是嫉妒，也是吃醋。

　　但這種感覺是很正常的呀，寶貝有時候只跟媽媽玩游戲，不理爸爸，爸爸也會吃醋。但爸爸并不會生氣，因為爸爸和你是好朋友。

　　而你和文文也是好朋友呀，明天找他玩就可以了，現在我們去吃小餅干，這樣能開心嗎？”

　　家長不要敷衍孩子的心情與想法，多解釋幾句，就能夠幫助孩子解讀出情緒背后的原因，可以幫助孩子更好地認知自我、初步認知人際關系。

　　第三步，認同并引導孩子軟發泄。

　　“爸爸媽媽，我是班里最高的/我是班里最矮的。”

　　——“這有什么好比的，比成績就行了。”

　　當父母的有沒有對孩子說過類似的話呢？如果說過，以后要注意了哦。

　　隨著孩子年齡的增長，他們會對身邊的人和事產生各種各樣的認知，并因為這些認知產生相應的情緒，此時家長應該輔助孩子進行自我接納，接著改變情緒的表達方式——軟發泄。

　　發泄的原則是“不傷人、不毀物”。

　　不傷人，即是不傷害自己，也不傷害他人；不毀物，即是不破壞環境、也不毀壞物品。

　　比如妍妍上次生氣時要把小板凳給踢走，她的爸爸馬上踢了個小皮球到她腳邊，她又把小皮球踢了回去，一來二往，妍妍生氣的情緒不知不覺的在游戲中消失了。

　　聰明的父母們，你們現在肯定知道孩子為什么突然“敏感”“矯情”了吧，也知道應該怎么正確引導孩子。很多育兒問題，其實都符合一定的成長規律，當你了解這種規律或因果關系后，解決辦法將變成尊重孩子的成長天性。