很多朋友參加訓練之前，總是問自己年齡大了，還能進行右腦訓練嗎？這個問題在國內的一些相關著作或者培訓課程中，并沒有一個非常明確的答案。雖然訓練并不完全就是右腦開發訓練，但是也有右腦開發的內容。所以就的培訓經驗看，右腦開發和年齡還是有很大關系的。

根據右腦開發的難易程度，我們可以分為：兒童（小學及小學之前），初中， 高中 ，大學生，參加工作的人。

兒童期（三歲到12歲），此階段是否應該進行右腦開發，目前還有爭議。相對來說兒童的成功率比較高，按照右腦原理，這是因為三歲前的兒童本來就是“右腦思維”，他們必須靠右腦的攝影功能大量吸收“知識”完成思維的基礎建設。而從那些成功的兒童發現，右腦的超人攝影能力，等他們到了三歲后，左腦開始學會思維了，常常容易丟失這樣的能力。如果想維持這樣的能力，也必須終身進行系統的訓練。 想一段時間的苦訓就可以獲得終生受益的超能力是不可能的。

初中：感覺是右腦開發的黃金時期。此階段左腦已經開始熟練使用了，而右腦還沒有被左腦抑制住。此時進行右腦開發，會在非常短的時間內見效。我們曾經有多個初中左右的朋友參加訓練，其中有三分之一的人用不到一個月的時間就實現了一目多行的快速閱讀，甚至有的還可以在這么快的閱讀之后，還能背誦出百分之九十的內容。另外，絕大部分這個年齡的人，都可以輕易的鍛煉出心像能力，比如閉眼之后，眼前可以栩栩如生的想象出各種彩色的圖像，并且可以借此進行活躍的形象思維。把這種思維能力靈活運用到記憶和學習中去，當然學習力會得到很大的提升。只有很少數人（大約百分之五不到）開發右腦的時候遇到很大困難，一方面是因為自己的問題，沒有耐心去訓練，還有一方面，就是他們從小就被灌輸一些成人的思維方法，比如什么邏輯思維能力培養，什么寫作能力培養等等。這樣就提早把他們的右腦功能關閉了好幾年。

高中：此階段開發右腦比初中階段已經困難一些了，尤其是高二，高三的同學。大量的數學、物理等左腦的強化運行，使右腦的功能被抑制。很多人也說過，在小的時候，閉眼就能看到很多彩色的圖像，但是到了高中之后，閉眼之后就是一片漆黑了。在的培訓中，有一半的人可以在一個月之內使右腦活化，開發出心像能力，但是也有一半是沒有辦法開發出來的。

所以這個年齡段的朋友，如果參加訓練，就不應該把注意力都集中到右腦開發上，而應該右腦和無聲思維訓練都進行，看看自己在哪個方面會有突破。這兩者都是可以實現快速閱讀和快速記憶的，所以完全不必總吊在一棵樹上。

大學生：經過了多年的學習和閱讀，除了少數人（大約三分之一）的右腦仍然保持活躍以外，大部分人的右腦已經被左腦抑制住，很難開發出來了。所以，看到很多大學的朋友還在努力的看黃卡，練七田真，這確實比較悲哀。大學生的腦力開發重點，應該放在思維訓練上，在中，也就是慧覺思維訓練和無聲思維運用上。然后把獲得的無聲思維能力應用到快速閱讀和記憶中。并不是說這個年齡段就肯定不能進行右腦開發訓練，也可以利用軟件中的相關訓練試驗一下，如果在兩周之內毫無進展，就應立刻轉移訓練方向而不是白白的浪費時間。

參加工作的人：包括碩士生，博士生，以及任何25歲以上的人員。此年齡段開發右腦有成的人已經是鳳毛麟角，所以訓練重點必須放在思維訓練中。而且，假如無聲思維得到很好的培養，其效率并不比右腦開發差，用到快速閱讀（速讀）中也不會遜色多少。在慧覺思維訓練的同時，很多人的右腦還是可以活化一些，雖然談不上開發，但是也能自如的進行一些形象思維。

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