1981年諾貝爾生理學或醫學獎得主斯佩里博士，通過著名的割裂腦實驗，證實了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”：左腦主要功能是語言、書寫、分析、邏輯推理、數學運算、抽象思維、形成概念等，具有連續性、有序性、分析性的特點，被人們稱之為理性腦。右腦的主要功能有空間方位辨別、幾何圖形識別、形象思維、音樂、美術、舞蹈、情感和情緒、創造性和綜合性活動等，具有連續性、彌漫性、整體性的特點，有人稱之為感性腦。

　　腦科學研究表明：右腦的儲存量是左腦的100萬倍，大腦在幼時記憶的內容越多，右腦的記憶回路就擴展得越寬，負責記憶的細胞參與的數量就越多。對此，有人非常形象地把人腦比作電腦，人腦除了左腦，還有右腦這個存儲量巨大的硬盤，重要的是要把右腦這個硬盤利用起來。

　　另外，也有人發現了這樣一個也許是巧合的現象：美國總統從奧巴馬倒數上去10位中，竟然有6個是左撇子，大家去看他們簽字時候的照片就可以看出來。于是得出結論：左撇子要比一般的人聰明，記憶力好，成績優秀，主要就是因為他們在用左手的時候，不自覺也運用了右腦。

　　然而，我們的傳統教育都是以訓練孩子的左腦為主，主要訓練孩子數學運算、邏輯推理等理性思維能力，而對孩子的記憶、圖形、音樂等形象思維的訓練較為欠缺。也就是說傳統教育重視左腦教育，忽視了右腦教育，忽略了對孩子右腦的開發。為此，我國前國務院副總理李嵐清也曾大力呼吁人們要重視右腦教育，他說：我們的教育要喚醒被人們忽視的擁有巨大潛能的右腦，要給您的孩子完整的智慧。

　　在傳統教育中，很多孩子經常會遇到這樣的問題：

　　1、注意力不集中：上課聽講，心不在焉；作業會做，考試出錯；做作業慢、拖拉中斷；丟三落四、有始無終；喜說懶寫、多動沖動。

　　2、記憶力不好：詩詞、文言文、英語單詞、英語課文記了忘、忘了記、前記后忘。

　　3、單個知識點都知道，一到考場大腦就一片空白。

　　4、作文不會寫，成績上不去。

　　5、學習效率不高，壓力大......

　　要徹底解決孩子的以上問題，最好的方法就是升級孩子的大腦，特別是要重視開發孩子右腦。實踐證明：孩子的右腦一旦啟動，孩子的專注力、記憶力、創造力都會有顯著提升。這樣孩子的學習效率就得到了提高，孩子的學習自然就變得輕松了，就自然會對學習感興趣。開心才能開智，開智就能為孩子的學習解決根本問題。

　　當然，重視右腦也要重視左腦，要讓孩子實現左右腦平衡發展，這就是腦科學所倡導的全腦開發：一方面要左右腦同步開發；另一方面要智商、情商、人格同步培養。腦科學專家認為：每個孩子都需要做全腦開發，孩子在0-18歲的年齡段，都是全腦開發的最好時期。

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