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家長課堂
抓住孩子的識字關鍵期，為閱讀插上飛翔的翅膀
更新時間：2021-06-12 16:05??瀏覽次數(shù)：
早期教育研究顯示：六歲前沒有開始識字的幼兒容易患語言“小兒麻痹癥”，以致進入小學后閱讀困難，適應能力差，影響智力發(fā)育，造成終生障礙。
中國關心下一代工作委員會的專家指出，兒童發(fā)育過程存在“關鍵期”，一旦錯過其智力和心理發(fā)展都將受到影響。零到六歲大腦處于記憶能力最強階段，是識字的關鍵期。國務院在二 00 一年“關于基礎教育改革與發(fā)展的決定”已明確提出：重視發(fā)展兒童早期教育， 將幼兒識字年齡大大提前。
專家稱，每個漢字都是音、形、義有機聯(lián)系的符號刺激物，嬰幼兒學習漢字有利于右腦開發(fā)，而右腦的開發(fā)對兒童智力的發(fā)展具有決定性意義;零到六歲學會二千五百個字，能提 高幼兒自主閱讀的能力。
國外研究也表明，識字早晚直接影響人的智商發(fā)育。日本早教專家石井勛教授的實驗證 實：如果從五歲開始識字，智商能達到一百一十;從四歲開始，能達一百二十;若從三歲開始， 則能達到一百三十。
專家提醒，目前有些家長雖意識到幼兒識字對智力開發(fā)的重要性，但在教孩子識字時， 大都采用簡單的抄、默等方法，機械地死記硬背，不但效果差，更損害孩子的學習興趣，使 其產(chǎn)生厭學情緒，甚至扼殺創(chuàng)造力和想像力。那家長和幼兒園如何共同協(xié)作“抓住幼兒識字 的關鍵期呢？”
引領右腦專家研究表明，家庭教育越早的孩子，他們對文字的認識、閱讀能力以及解決問題的能力就 越強，知識面就越廣。所以家庭環(huán)境及父母學習習慣對孩子閱讀能力的培養(yǎng)有很大的影響， 同樣，幼兒識字閱讀能力的培養(yǎng)需要家長的密切配合，和老師共同培養(yǎng)幼兒的識字閱讀興趣。我們非常重視開展識字閱讀教學活動中家長的參與，幫助家長和孩子建立一種互動的閱讀關 系，向大家介紹一些識字閱讀的經(jīng)驗，讓家長了解識字教學不是單純的認幾個字就行了，而是要利用關鍵期以興趣為基礎，調(diào)動孩子學習的積極性和主動性，與此同時，會經(jīng)常和家長 交流一些識字閱讀的方法，在家里經(jīng)常利用一些時間念書給幼兒聽，經(jīng)常給孩子講故事，和 孩子一起玩識字游戲，在帶孩子外出時注意讓孩子認識周圍環(huán)境中的漢字，看到的圖書內(nèi)容 就指導孩子指讀故事、唱兒歌等。另外，我們會定期和家長交流幼兒識字閱讀的情況，并為他們安排好讀書的要求及讀書的方法。
讓我們共同努力，抓住孩子的識字關鍵期，為閱讀插上飛翔的翅膀！
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