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全腦開發(fā)對孩子心理有哪些促進(jìn)作用？
更新時(shí)間：2019-04-11 11:49??瀏覽次數(shù)：
全腦開發(fā)的觀念和方法被越來越多的家長所接受，全腦開發(fā)課程也成了家長們最感興趣的課程之一。那到底全腦開發(fā)對孩子有哪些促進(jìn)作用呢？除了孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食、睡眠及情緒等方面外。今天，小編著重講一下全腦開發(fā)對孩子心理的促進(jìn)作用。讓我們一起來看全腦開發(fā)的巨大心理促進(jìn)作用吧!
1．全腦開發(fā)能使孩子增強(qiáng)對生命的感悟。
全腦開發(fā)訓(xùn)練過程幾乎總是讓孩子感到愉快的，對孩子來說，訓(xùn)練就是玩。訓(xùn)練中游戲的氣氛不只是為了愉快，而是讓孩子更愿意參與，使他們從訓(xùn)練中獲得更多的收益，為孩子獲得一個(gè)肯定的成長經(jīng)驗(yàn)和心理素質(zhì)提高。
例如：我們在全腦訓(xùn)練中，會讓下朋友自己講很多的故事，關(guān)于動物的、關(guān)于人的、關(guān)于植物的。不管怎樣的故事，引導(dǎo)孩子們故事的結(jié)局一定是好的。我們一定是熱愛大自然、保護(hù)小動物，大家一起和睦相處的。潛能開發(fā)課堂，就是帶著孩子們來增加孩子對生命的感情與感悟。其實(shí)對生命的感情、對生命的感悟不是生而知之的，我們在課堂中，在家庭中都是在不斷培養(yǎng)孩子對生命的認(rèn)知的，要讓他認(rèn)識到我們的家園要有眾多的生命來和諧共處。
2．全腦開發(fā)能使孩子增強(qiáng)對生命的尊重。
在睿憶全腦教育潛能課堂中，對孩子訓(xùn)練的過程中，我們完全不給孩子壓力，因?yàn)榻o孩子壓力會使孩子覺得自己是不正常的孩子。除必要的訓(xùn)練外，我們的老師都是慢慢引導(dǎo)孩子融入小伙伴中，走出孤獨(dú)與乏味，讓孩子自己做力所能及的事，實(shí)踐證明，課堂中“玩”得開心的孩子往往易于形成開朗的性格、開放的心態(tài)和積極探索、大膽創(chuàng)新的精神，這些都能為孩子今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
所以，通過不同的游戲環(huán)節(jié)，來吸引孩子的注意力，觸發(fā)孩子的興趣，這都是全腦潛能課程中的重要特點(diǎn)。我們在課堂上讓孩子經(jīng)過感覺的完美統(tǒng)合、知情意的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓孩子不斷增強(qiáng)對自己的生命、對他人的生命的畏懼和敬慕。
3．全腦開發(fā)能使孩子增強(qiáng)對生命的感恩。
沒有愛就沒有教育，這個(gè)道理被越來越多的人所知曉。全腦潛能課堂就是愛的教育。老師愛孩子，同學(xué)之間互愛互敬，通過不同的團(tuán)隊(duì)游戲、課堂游戲、課堂故事，讓孩子們知道如果缺乏對生命的感恩，將影響到生命或生存的質(zhì)量。
當(dāng)然，對生命的覺察不只限于此，在學(xué)校教育中、在處理異常事務(wù)時(shí)也都屢見不鮮。如我們的課堂上，已很習(xí)慣用上課是不是規(guī)矩地將手背在身后來衡量學(xué)生的聽課認(rèn)真程度；孩子有病需要注射治療時(shí)，家長也總是不由自主地用哄小孩打針不疼的話語不達(dá)到完成治療過程的目的。我們在不知不覺中扼殺了孩子對生命的真誠體驗(yàn)和虔誠的領(lǐng)悟。
4．全腦開發(fā)能使孩子增強(qiáng)對自我的意識。
孩子家長和教育工作者應(yīng)該正確看待孩子的成長，了解孩子的所作所為，教育學(xué)生正確處理好社會的各種關(guān)系，喚醒學(xué)生的責(zé)任感使其學(xué)會做人處事、學(xué)會律己自省。
腦潛能開發(fā)訓(xùn)練中，我們著重改變孩子自發(fā)的無序性為有序性，被動性為主動性，凌亂性為計(jì)劃性，進(jìn)行自我角色的準(zhǔn)確定位。孩子是我們的老師，訓(xùn)練的效果要靠他們自己的改 善和完善來評定。家長要克服進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，就是活動的運(yùn)動量其實(shí)并不等于信息接收的多少，刺激量與有效刺激信息之間的關(guān)系也并不是呈正比的，關(guān)鍵是要有恰到好處的訓(xùn)練質(zhì)量和效果，訓(xùn)練要達(dá)到多種感覺的統(tǒng)一，局部和整體的協(xié)調(diào)完整，還要鍛煉孩子達(dá)到感覺、情緒和意志的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，達(dá)到自身、環(huán)境和社會的統(tǒng)一。
全腦潛能開發(fā)教育是一項(xiàng)針對0-18歲孩子開發(fā)潛能的教育，通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的全腦潛能開發(fā)方法促進(jìn)孩子大腦的生長發(fā)育，使得神經(jīng)元細(xì)胞健康發(fā)育，神經(jīng)元細(xì)胞間的的連接更加緊密，構(gòu)成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發(fā)的潛能引導(dǎo)出來，激發(fā)右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創(chuàng)新力、感知力等各項(xiàng)智力潛能。
全腦潛能開發(fā)教育是潛能的教育、素質(zhì)的教育、提高智商情商的教育。通過全腦開發(fā)孩子變得思維活躍、學(xué)習(xí)悟性好，求知欲高，好動腦筋，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維能力強(qiáng)、智商高、行為情緒控制能力強(qiáng)、情感細(xì)膩、情商好。
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