不同于右腦型的孩子，左腦型孩子左腦比右腦相對發達，并且具備優秀的探索能力。因此，偏好數理課程，在數理科目考試時也往往比較能考取高分，因此左腦型孩子的父母至少在成績方面，比起右腦型孩子的父母親比較不用傷腦筋。

大多數左腦型孩子小時候的夢想都會想成為像科學家或是數學家那樣，具有探究性的研究工作，這樣的夢想對于左腦型孩子人格特質的傾向也是非常一致。歷史中許多杰出的科學家或是數學家，絕大多數也呈現出非常明顯的左腦型特質。

左腦型孩子平常就養成按照擬定的讀書計劃，勤奮不懈的學習習慣，因為學習成效佳，所以常常收到像模范生一樣優秀的稱贊。如果說右腦型孩子的學習情形是很容易隨著心情變化而波動，屬于標準的情緒派的話，左腦型孩子的學習情形則是按表操課，按照既定的計劃，心無旁騖貫徹到底的執行。左腦型孩子一旦決定好當天要學習的內容及量，在所有學習完成之前，都會集中精神全神貫注在此項學習上。所以左腦型孩子在強調每項科目的理解力及重視融會貫通能力的中學時期成績，會比講求自由發揮創意、想象力的小學時期成績還來得優秀。

另一方面，由于左腦型孩子缺乏藝術方面的特質，對于較不擅長的美術及繪畫容易產生排斥的現象。在人際關系方面，左腦型孩子認為與其跟其他孩子一起玩，自己一個人反而比較自在，所以在社會化跟人群融入方面的適應力偏低。由于左腦型普遍帶有小心謹慎的特質，不喜歡在人前出面帶動氣氛或領頭做事，加上只對自己關心的事物表現會有所反應，所以左腦型孩子要在學校中擔任學級干部是很稀有的情形。由于左腦型孩子個人特質上常顯現出對單一事情過分熱衷投入、對人事過度的計算及計較公平合理性，所以在人際關系上往往不容易交到很多朋友。

由于左腦型孩子在學校里總是安安靜靜，不會惹事生非或調皮搗蛋，常給人文靜乖巧又很會念書的形象，所以常常被選為模范生，受師長父母的稱贊。但是，在學校里獲得師長一致認同，并不代表進入社會，也能獲得相同的肯定。因為在現在，相較于過去重視個人表現，講究能力一枝獨秀、鶴立雞群的英才型，現今社會及職場所渴望的人才是要能跟組職及同儕和睦相處、協力互助，共同激發出源源不絕的創意企劃，并維持團體氣氛和諧愉快的協力型人才。換句話說，“只懂得把書念好的”左腦型模范生，已經不是現代被需要的人才。

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