家庭教育Q父母的影子Q孩子的样子
曾有一位教育部长特别对安说过两句话：(x)“家长要有科学的教育理念Q对孩子要有合理的预期。?/font>
单来_是Q要孩子做到的，安首先做到Q要孩子不做的，安首先不做Q家长做不到的，l不孩子做；孩子惛_的，安理性地引导孩子做?/font>
安需要关注儿童青年的心理健hԌ惌拥有“别人家的娃”，p学会(x)呉|儿童心理Qƈ从家庭做赗?/font>
亲子矛盾冲突频发影响孩子w心
?020q上半年Q因受新冠肺炎疫情的影响Q学生经历了长时间居家生zdU上学习(fn)?/font>
亲子矛盾冲突频发Q?a target="_blank" >家庭教育对孩子n心健L(fng)影响更是被放大得清晰可见?/font>
通过学生的心理健h查和心理求助Q发C不少学生U压了很多的负面情A。复学后Q很多学生结伴涌向心理辅导室扑ֿ理老师倾诉宣泄Q一个个哭得E里哗啦?/font>
其实Q年龄越的孩子Q由于阅历和认知的局限，受到家庭的媄响就大?/font>
疫情下长旉居家生活后学生心理问题剧增，发凸显了家庭、父母自w教育方式和自n心理健康水^对孩子心理健L(fng)늚重要影响?/font>
有一ơ，在认识自我的心理课上Q有个三q的女孩说自己没有优点Q妈妈说自己只会(x)闯祸?/font>
在亲子沟通的译֠上，不少学生谈到自己因ؓ(f)作业不会(x)写、听不懂父母讲解的题目而被打骂?/font>
安要提高自我情l管理能?/font>
提升自己的情l管理能力要明自情A的来源?/font>
很多父母?x)把自己的坏情A归咎于年q的孩子Q可如果真是因ؓ(f)孩子的行为左x们的情AQ那么ؓ(f)什么你面对同一U行为，却会(x)有不同的情A反应?
比如:孩子很顽皮、淘气，心情好时你会(x)觉得是活泼可爱，但心情不好时却觉得烦人、讨厌?/font>
而不同的父母对孩子的同一U行为可能会(x)产“生不同的情l反?
比如:你认为听话是好孩?所以不听话你就?x)生?而我认ؓ(f)独立思考才是好孩子的必备品质，听话不是Q所以孩子质疑我Ӟ我不仅不生气Q还?x)欣喜孩子的成长和独立?/font>
真正左右我们情A的，实不是孩子的行ؓ(f)Q而是我们对孩子行为的认知、看法和评h(hun)Q有时甚至仅仅是我们的心情?/font>
x升自q情A理能力Q父母首先要做自q情AMh?/font>
当我们懂得了每个人都该对自己的情l负责，׃?x)再用“你真让我生气”，“你真让我失望”之cȝ话批评孩子；
因ؓ(f)q句话的潜台词是?“孩? 别看你只?岁，但你要对30的妈妈情l负责?quot;
一个真正能负v自己负责的父母，?x)把自己当成情A的主?“我觉得很生气?Q“我有些失望??/font>
Ҏ(gu)l管理，从无条g地接Uq情A开始?/font>
情A本n没有寚wQ有寚w的是表达情A的方式，所以说Q父母自w的情A理不是压制或否定自q情AQ那样不仅无益于自己的n心健P久而久之积压的情A,q会(x)以极端的方式释放Q对家h也是一U灾难?/font>
所以，无论我们产生了何U情l，正面的或负面的，都选择L?x和体验它Q从中了解自q思想和问题，把能量用于寻扑ֈ性的解决Ҏ(gu)?而不是消耗在否定、压抑中?/font>
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安有个熊孩子？聪明的家长用2招快速“治服?/b>
全文?614字，阅读旉U?分钟
许多Z听到“熊孩子”这个词无奈地摇头Q毕竟谁没有被熊孩子坑过呢？
大街上非要横冲直撞、电(sh)影院H然大声吵闹、来做客喜欢ȝ倒柜……说多了都是辛酸泪呐?/font>
被坑最多的Q那肯定要属熊孩子的安了。孩子无理取闹v来，谁也不住?/font>
做父母的也万分委屈，“我是正常d子啊Q谁知道自家娃怎么不知不觉‘熊’v来了Q?/font>
爸爸妈妈们可知道Q孩子们那些看似无理取闹的行为，其实都蕴含了必然性与合理性?/font>
1
孩子L“耍赖”“自U”？
看看认知能力如何影响孩子的行?/font>
我们dC句话“不要和孩子计较”，很多人都以ؓ(f)是中国有老爱q的传统文化Q才传赯句话?/font>
但文化只是其一Q更重要的是孩子的认知、思维和大人是不一L(fng)。所以认真你p了?/font>
每个人的成长q程中，他的认知能力?x)受C同的因素的媄响，家庭、地域、教育水q等{都?x)左x们的认知水^。对于孩子来_其?-6岁的q儿Q认知水q主要受到年龄的局限?/font>
大脑发育、社?x)阅历、教育水q都让年龄还的孩子无法处理q于复杂的信息。那行ؓ(f)上自然就表现出“无理取闹”的一面，此时“讲道理”也是讲不通的?/font>
我们来看一个实?/font>
Q感兴趣的家长可以带着自家娃测试一下）
老师l?~6岁的一孩子看一个奶p的包装盒，然后问他们盒子里面装的是什么。此时他们全都回{说“奶p”。盒子打开Q孩子们看到盒子里装的是一只铅W?/font>
隔了一D|_老师问“如果有其他朋友看到盒子，?x)觉得里面是什么呢Q?/font>
——大部分的孩子回{了“铅W”?/font>
老师接着问“刚才你们第一ơ看到盒子，觉得里面是什么呀Q?/font>
——大部分孩子回答的还是“铅W”?/font>
q就是著名的“错误信念”测试，通过单的“盒子里攄是什么”小实验Q我们能够看到孩子们无法处理较复杂的信息Q既然无法处理，他们q性按照自qx去说、去做?/font>
Z么认知能力不行，孩子“熊”v来？
五点规律ȝ孩子“熊”现象背后的深层原因?/font>
一、孩子很难接受多个观?/font>
试中，孩子看到奶糖盒子里装的原来是铅笔Q那么即使其他小朋友q没打开看过Q他也会(x)觉得“我知道了里面是铅笔Q别人当然也知道里面是铅W。?/font>
二、自我中心主?/font>
试中，孩子们ƈ没有站在那些不知道答案的朋友的角度思考问题，认知能力不的情况下Q他们只能从“自我”出发，也就难以分析、推断其他h的想法和选择?/font>
三、不能理解别人的处境和自׃?/font>
试中，孩子们不能理解其他小朋友Z么不知道{案?/font>
四、孩子们不会(x)发觉自己的观点已l变?/font>
试中，隔了一D|间之后，问孩子们刚刚自己说的是什么，在他们看来，刚刚说的是什么不重要Q现在知道是“铅W”就行了。因Z们不?x)意识到“刚刚我猜的和现在我看到的不一栗?/font>
五、孩子们不会(x)意识到自q观点是错?/font>
试中，孩子们不?x)分子去想“刚刚我猜错了，原来奶糖盒子里是铅笔啊。”他们只能就着眼前的答案得出结论?/font>
所以，归根l底Q孩子不是越教越“熊”，只是认知能力受到了年龄的限制Q无法分析复杂的xQ不能处理复杂的事g|了?/font>
2
“治服”熊孩子很困难？
2招就够了
l常有家长抱怨说Q给孩子C很多玩具Q但是一逛商场，孩子q是看到玩具想乎ͼ不顾安已经有类似的玩具了?/font>
大h们M(x)觉得q是孩子“不懂事”、“Q性”，那可真是“冤枉”自家孩子了?/font>
“不懂事”是真的Q但不是大h以ؓ(f)的那P而是“懂不了事”。他们自׃不明白ؓ(f)什么爸爸妈妈不l自׃了，q委屈巴巴呢?/font>
孩子行ؓ(f)背后的深层原因，安们现在知道了吗？
在孩子看来，“我认ؓ(f)玩具应该乎ͼ你也应该q样认ؓ(f)。”“买重复的玩具ؓ(f)什么是错误的，安有一L(fng)又怎么了？?/font>
放过孩子吧，他们真的没有办法做到像父母那样“想的多”——家里有?太浪费了/太贵?买那么多q嘛?/font>
“治服”方法：(x)
①【强制执行约定，允许孩子抗议】：(x)
比如W一ơ狂商场l孩子买了心仪的汽车，但是U好以后不再买类似的汽车，而孩子后来狂商场又想要的话，坚决不买?/font>
此时孩子?x)想要哭闹，父母先把孩子带到楼道或其他h的地方Q允总哭，让他发泄情A。如果他打hQ那父母可以轻轻׃他，避免他伤到自己或者别人?/font>
②【耐心安抚Q与孩子共情】：(x)
父母l对不要先去和孩子讲道理Q想想作为成qh的你Q和别h生气的时候，能听得进道理吗？更何冉|无法懂得道理的孩子?/font>
孩子哭闹的时候，先用拥抱、亲ȝ方式耐心安抚孩子。千万不要不耐烦Q因为现在孩子的感受是“爸爸妈妈拒l了我，我好难过”，所以孩子才?x)哭闏V?/font>
当孩子情l稍微^静之后，可以用{U?a target="_blank" >注意?/u>的方式——“现在去看看要买的新衣服”?/font>
如果是认知能力稍高一点的孩子Q此时也可以耐心和孩子解释不买玩L(fng)原因?/font>
通过q两招，可以逐步提升孩子对环境、对事g的认知能力，别看q两招说h很简单，做v来可不容易?/font>
它既需要父母“狠心”，坚定执行和孩子的U定Q又需要父母“暖心”，通过耐心的安抚给孩子温暖和安全感Q不让孩子因拒绝而惶恐?/font>
q两招也可以应对生活中绝大多数的“熊孩子”行为?/font>
比如妈妈正在做饭Q却非要~着妈妈玩，q就是因为孩子理解不了妈妈当下要做的事和自己是不一L(fng)Q?/font>
比如U好了看完一集动ȝ写作业Q但看完动画片之后孩子又哭闹着要接着看电(sh)视，“耍赖”、“变卦”?/font>
严格来说Q孩子这不全是耍赖Q就是因知能力有限，情境变了Q他们的观点也就变了Q但自己却不能接受观点“不可以变”?/font>
3
孩子怎样才不“熊”？
3个方法提升孩子的认知能力
1、引导孩子独立思考，提升孩子分析ȝ能力
学习(fn)的意义在于运用知识，当孩子放学后Q陪孩子多聊聊天Q听听他对今天所学知识的看法?/font>
2、辅助孩子“想的到、说的出、做的好”，增强孩子对事物的认知
孩子们可以用一些玩教具Q在动手实践的过E中发散思维Q家长先引导孩子表达出天马行I的xQ再让孩子亲手操作，来验证想法的可行性?/font>
3、亲子共读，培养孩子的专注力与认知力
安可以通过亲子p的方式，与孩子进行情感上的互动，在阅ȝq程中，孩子不自觉专注在书籍的世界。阅M后还可以与孩子共同谈Z里的内容Q帮助孩子感知h物的情感?/font>
安该怎么判断孩子的认知水q_Q?/font>
安们可以通过专业的幼儿测评体p，来判断孩子的认知水^Q?a target="_blank" >引领双全国770多家校区均可以进行测评，安p选择卛_。通过评Q用数据呈现孩子的能力特性?/font>
安朋友们，在教育子女的q程中，你遇到过孩子表现的哪些“熊”的行ؓ(f)呢？
快在留言区分享你的育娃经历吧~
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孩子好胜心强Q不接受p|Q跟你引导有?/b>
前段旉Q我陪朋友带着?岁的儿子d加幼儉K琴比赛?/span>
l果家伙没有进入前三，在公布完比赛l果的那一刚wQ他的哭声就传开了。旁边的安都来安慰Q朋友也劝儿子：(x)「没有关p，输就输了Q没有什么大不了的。?/span>
但儿子却闹个不停Q「我不要输，我要赢！?/span>
朋友很无奈。儿子太在乎输赢了，无论是玩游戏q是比赛Q都要争个高低，p吃饭也要比别人吃得快Q如果有人比他快Q就?x)不乐意。这是ؓ(f)什么呢Q?/span>
心理学家杰姆斯说Qh性最深层的需要，是渴望别h的欣赏和赞美?/span>
其实Q在孩子刚出生时q没有输赢的概念Q但潜意识里仍有获得他h肯定与赞的需求?/span>
C3岁左叻I孩子?x)渐渐变得特别好胜，喜欢在比赛活动和竞技行ؓ(f)中胜出，一旦发现自׃占优势，容易生失望、生气、发脾气{负面情l?/span>
q个妈妈l历的，不知道有多少妈妈l历q，孩子接受不了p|Q永q想争第一Q永q想赢，于是实现不了׃(x)情A崩溃Q有的孩子是发脾气，有的孩子是低落沮丧，MQ大人很心疼Q很担心?/span>
甚至Q有的妈妈还?x)担心，孩子现在p么想赢，胜负心这么重Q但现实是不可能永远得第一Q现在就q样Q以后长大了怎么办？
其实Q这是他们在特定的年龄，Ҏ(gu)的心理现象，q不可怕。可怕的是，父母错误的引D孩子对于输赢有过份的执念?/span>
在孩子每ơ取得一定成l时Q我们都跛_来加一个注脚：(x)“太了Q”、“真聪明Q”。一U情冉|Q不知不觉，孩子?zhn)上了“表扬依赖症”，只想听好话?/span>
q些话偶?dng)说没问题，但是l常_说太多，孩子当然不愿意听那些qxE的、负面的声音了?/span>
而且Q我们每ơ赞扬都于表面Q没有对客观事实的描qͼ孩子之后的动机就不是Z事情本nQ而是Z表扬和赞?/span>
当孩子遭遇失败情l崩溃时Q就是我们听不得孩子哭，孩子一受伤马上解救Q想立马把孩子从“不快乐”中拉出来?/span>
孩子正在试探烦Q一错再错，我们看不下去了，卯v袖子说“我来”、“看妈妈”，在强大的力量面前Q孩子就不愿意尝试了Q或者变得十分依赖家ѝ?/span>
我们的本意是好的Q可最后却适得其反?/span>
孩子来爱哭，爱发脾气Q也来接受不了失败，也来不自信?/span>
“过度赞”和“解救”这两个做法Q不是在l孩子助力，而是在给他们泄力。不是让孩子q难而上Q而是让孩子畏首畏。不是在帮助孩子建立自我评h(hun)Q而是让他们越来越依赖旁h的评仗?/span>
人生多风雨，世间有输赢，从古至今历来是输者多Q赢者少。与其让孩子在未来的人生中，p不必要的_֊ȝl输赢，不如现在p他们学会(x)坦然面对输赢?/span>
允许孩子释放情A
国教育博主Sunny Chanel曑֜《和奛_玩大富翁Qؓ(f)什么我从来不让她？》文中说赯样一件事Q?/span>
奛_和她玩大富翁Ӟ输得特别惨，边叫边哭Q?/span>
「你太坏了！你ؓ(f)什么不让我赢？你不应该N么多N在这条\上，宛_我每ơ都要付很多钱，你ؓ(f)什么不让着我，太恶毒了Q?/span>
Sunny静静地拥抱她Q帮Ҏ(gu)眼泪Q在她自由地释放内心的不满后QSunny_(x)
「游戏的关键不是你赢或者我赢，而是你需要承认失败；׃是一样^{的人，无论输还是赢Q至是公^的。你一定要我让你也可以Q但你觉得玩一个不公^的比赛有意义吗？?/span>
奛_(zhn)?zhn)地说Q「妈妈，我们{下能再来一局吗？q次你也不要让我。?/span>
在孩子因了而沮丧时Q我们不妨让他们把内心的负面情A释放出来Q再q行正确的引|让他们能更容易地面对自己?/span>
帮孩子找回自?/span>
学会(x)具体的赞，当孩子学?fn)穿衣服比上一ơ动作流畅一Ҏ(gu)Q我们可以赞他们的I衣技术；当孩子学?fn)自行R骑行比上一ơ^衡感娴熟一些时Q我们可以赞他们的努力…?/span>
每一ơ的进步和成功，都能l孩子带来喜(zhn)，与此同时Q自信也慢慢地被建立?/span>
自信的孩子不Ҏ(gu)把自我h(hun)值徏立在他h评h(hun)上，不容易被输赢左右情AQ失努力进取的勇气?/span>
最p糕的其实不是输Q而是丢了不怕输的勇气?/span>
「输不v」的现象Q只是孩子行C一个非常小、非常小的维度，它会(x)反复Q更?x)成ѝ?/span>
在孩子尚未长大成人时Q我们没有必要给孩子贴上「好胜心强」、「输不v」的标签Q用我们的耐心慢慢地引导孩子，让他们更好地在输与赢之间怺qQ用q_心看到输赢结果?/span>
只有我们自己接受「输不v」是一件正常的事，才可以一步一步帮助孩子积累够的能量Q更好地面对自己和他人的评h(hun)?/span>
能赢的未必是真正的赢Ӟ而「输得v」才?x)赢得更长远?/span>
我们无法当孩子一生的保护伞，唯独教会(x)他们Q能独立在世间的风雨中奔跑，在h生的丛林中顽强生存。?/span>
引领双国际q锁教育机构专注?-18岁孩子能力培兠Z?/span>
引领双国际q锁教育机构成立?008q_是目前较早也是少有的真正实现全龄D（0-18岁）的脑潜能开?/u>q锁机构之一Q下?a target="_blank" >q儿?/u>Q?-8岁婴q儿Q课E?a target="_blank" >青少?/u>Q?-12岁中学生）评及成?a href="http://www.suppliesforscrapbooking.com/news/ylxw/844.html" target="_blank" >师资培训评?引领双每一家校区，都是一个区域的全脑教育标杆Q一座城市的教育名片Q?2025q_引领双国际q锁全国战略合作伙伴火热招募中…?/span>
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L怨自q记忆力不好，其实是你没掌握技?/b>
现实生活中，很多人都很苦|认ؓ(f)自己?a target="_blank" >记忆力一天不如一天，LC住。其实拥有好?a target="_blank" >记忆力不仅可以保持我?a target="_blank" >大脑的活力，也能l我们的学习(fn)、生zR工作带来更多的便利Q?a target="_blank" >记忆?/u>q不是死记硬背，埋头苦读Q每个h都可以通过后天自n的训l成Z慕的天才！
今天引领双介l几个提升记忆力的技巧，通过q几个技巧，我们的记忆能力倍增?/font>
一、生兴集?a target="_blank" >注意?/u>
如果对学?fn)材料、知识对象烦然无呻I即花再多时_也难以记住。所以记忆之前一定要有兴，记忆时只要聚_会(x)、专心致志，排除杂念和外界干扎ͼ大脑皮层׃(x)留下深刻 的记忆痕q而不Ҏ(gu)遗忘。如果精涣散，一心二用，׃(x)大大降低记忆效率?/font>
二、理解记忆ƈ及时复习(fn)
理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不Ҏ(gu)记得住。对于重要的学习(fn)内容Q如能做到理解和背诵相结合，记忆效果?x)更好。即对学?fn)材料在C的基上，多记几遍Q达到熟记、牢记的E度?a target="_blank" >引领双调查发现Q遗忘的速度是先快后慢。所以我们要对刚学过的知识，热打铁Q及时温?fn)m固，是强化记忆痕qV防止遗忘的有效手段?/font>
三、用技巧进行记忆视听结?/font>
记忆东西的时候应该根据情늁z运用分c记忆、图表记忆、羃短记忆及~提UӀ作W记、卡片等记忆Ҏ(gu)Q均能增忆力Q可以同时利用语a功能和视、听觉器官的功能Q来强化记忆Q提高记忆效率。比单一默读效果好得多?/font>
四、选择合适的旉q行记忆
一般来_上午9—?1Ӟ下午3—?Ӟ晚上7—?0Ӟ为最佌忆时间。利用上q时间记忆难记的学习(fn)材料Q效果较好。另外一定要做到U学用脑Q在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基上，U学用脑Q防止过度疲劻I保持U极乐观的情l，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键?/font>
q几个小Ҏ(gu)你记住你吗？Ƣ迎留言评论Q如果喜Ƣ我Q就x一波哦Q?/font>
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引领双教你几种常用的记忆方?/b>
1、表?a target="_blank" >记忆?/font>
把教材所介绍的一些重要内容，分别制成表格Q列炏V这样做不但方便记忆Q而且有益于训l思维。例如，学习(fn)C文学作品选，可按作品名称、作家姓名、写作时间、主题思想、主要情节、主要h物、艺术特炏V社?x)媄响等，排出一览表?/font>
2、要点记忆法
把需记内容的要点概括、ȝ出来Q通过记要Ҏ(gu)C内容。一些涉及变化规律、互相关pR意义媄响等斚w的内容，用这个记忆方法就比较好。如q体诗的q仄格律Q只要记住“间、对、粘”三字，q理解其含义Q就掌握住了?/font>
3、分c记忆法
把某一评的内容，按性质分成若干c，按类记忆。如《语a学概论》，可分ؓ(f)名词术语、变化规律、构成特炏V方法手Dc分cL准、来源情늭cdQ把教材各章的有兛_容分别归入其中?/font>
4、例证记忆法
通过C典型例子、例句来C有关的理论、规律、术语等。例如，只要C“项伯杀人，臣活之”、“春风又l江南岸”、“齐威王Ʋ将孙膑”三个例句，可以掌握古代汉语中动词、Ş容词、名词的使用Ҏ(gu)?/font>
5、多看记忆法
有些定义、术语、规律等Q随记随忘，老是C住，怎么办呢?可将q些内容写在本子上Q只要得I就拿出来看看，也可把它们写在小U条上，贴在自己丄可见的桌子、衣、床头、门ѝ墙壁上。见的次数多了，自然p住了?/font>
6、诵读记忆法
有些内容Q默记很难，可大声诵读，边读边记Q口、耟뀁脑q用Q这栯忆效果就比较显著?/font>
教育在\上，我们从未停止Q更多精彩内容请x引领双Q?/font>
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阅读能力是学习(fn)能力
6岁之前是孩子早期教育最重要的黄金时期，q时候各能力的发展能够得到一个很好的提升Q同时也是良好习(fn)惯Ş成的关键期。学?fn)能力的发展Q其中“阅读能力”便可以Ȁ发能力发展培ȝ90%以上。提升阅读能力势在必行?br />
培养阅读能力Q首先要做的是?fn)惯的培养，L良好的阅M(fn)惯，每天有固定的阅读旉Q阅读成ؓ(f)每天生活的一部分。其ơ，累计阅读量一般幼儿一q的阅读量要辑ֈ50-100万字才可以ɘq种能力萌芽Q?br />
阅读能力片的培养
孩子上了学Q开始在中国汉字文化中徜徉，便开启了阅读智慧的大门，q个时候的是阅读能力（卛_?fn)能力）基础打造的黄金时期Q一个孩子的聪明才智Q就想一颗种 子，在合适的阛_、水分和土壤的条件下可以发芽生ѝ这个条件就是v量阅d动手动脑的游戏方式。如果在学q个阶段把大量时间都投入到学校课、作业、补?fn)班里去Q这个孩子的天赋聪明׃(x)被扼杀?br />
相关数据表明Q一二年U孩子每q阅读量不能低于100万字Q二三年U每q不能低?00万字Q四五六q每年不能低于300万字的阅读量?br />
学的重点不在成l在于阅?br />
学阶段的孩子所学的知识h单一性和肤浅性，而这个阶D늚孩子大脑证处于活跃高涨状态，需要更多丰富的内容Qƈ非是填鸭式的知识灌输Q来扩充满大脑成长的需求，而好的阅d可I补这U空~，最lŞ成一U强大的发展能力?br />
在中国，中国的父母喜Ƣ孩子拿高分的成l单Q孩子把旉p在课业学?fn)和补?fn)强化上，自然没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麅R这L(fng)投入短阶D늚高分Q对孩子的未来（学习(fn)能力Q来讲也是一U巨大的损失?br />
q种损失很快׃(x)得到验证Q孩子到了初中，在小学阶D靠花时间和_֊学习(fn)拿得高分的孩子，升入初中后反而成l下降，学习(fn)兴趣降低Q而那些小学阶D|l^q뀁但博览书、见多识q的孩子们学?fn)能力得到很大的发挥Q学?fn)v来也很轻松?br />
所以，学阶段孩子的分C是最重要的，最重要的是培养能够取得高分的学?fn)能力，把目标放在孩子的基础发展和能力培MQ帮助孩子养成良好的阅读?fn)惯Q才能真正事半功倍，让孩子受益终生?br /> 更多双开发知识，请关注中国右脑开发网http://www.yinlingyounao.comQ]]>
“养”好学生，安得做些事
“养”好学生，安得做些事q升，?a target="_blank" >孩子人生中第一ơ学?fn)大挑战Q这个阶D，爸妈怎么?a target="_blank" >孩子更有效？引领双编Z奉上学生“养成秘c”?/font>
在幼升小阶段Q我认ؓ(f)最重要的有三个斚wQ?/b>
学习(fn)?fn)?协助孩子度过适应?/b>
建立学习(fn)?fn)惯斚wQ家镉K要协助孩子一起完成适应的过E，减少学习(fn)q程中的挫折感和不适应。D个例子，很多孩子?岁左双个阶D|部肌肉还没有发育成熟Q这时家长就可以做一些工作，比如说选择W。自动铅W太滑，q个时期的孩子不太好握住Q家长可以考虑让孩子先用一U专用的三角形的W，q种形状的笔杆比较便于孩子握住，之后再过渡到用六角Ş、菱形的铅笔。有的孩子甚臌需要握W器帮助他完成握W的姿势?/font>
从小学开始，一堂课是40分钟了，所以我们得教会(x)孩子{待。同Ӟ因ؓ(f)一个班上有那么多小朋友Q我们也需要告诉孩子在什么样的情况下需要排队?/font>
生活?fn)?开门扫地都要细心示范教?/b>
在生zL面，我徏议家长从一些细微的事上入手。比如说一个开门的动作Q怎么开门能做到不打扰别人？在这些细节上Q有意识地在家多l习(fn)Q多培养孩子的习(fn)惯。比如你上小学以后，要做值日Q而幼儿园阶段Q孩子不怎么做值日Q甚x没做q。孩子上学前，可以在安先多做一些值日的练?fn)和准备Q教?x)孩子怎么拿扫把，应该怎么使劲Q怎么L湿抹布等?/font>
另外Q在上学之前Q上学之后，全家人都要去配合孩子Q比如说是不是到了孩子应该睡觉的旉Q全家就应该早一点休息。我的孩子幼升小的时候是q么处理的：(x)因ؓ(f)我经怼(x)带工作回Ӟ所以我基本上会(x)把厅里的灯调得很暗，甚至x了，卧室打开灯，营造出一U“到睡觉旉了”的氛围。我?x)陪孩子一赯?x)儿书，然后陪孩子睡Q之后等她睡着了，我再h。这对让孩子L有规律的作息旉是非常有帮助的?/font>
融入新团体孩子发生小冲突 安千万别过度介?/b>
孩子上小学以后还有一个需要适应的地方，是融入新的团体。这时家长可以教l孩子一点小技巧，比如说可以通过d帮别人的忙，或者经常有CD地对别h微笑{方式结交新朋友?/font>
如果孩子在学校发生了一点小插曲Q比如说互相之间有一点小冲突Q我特别安宽容处理一下。我们很多时候会(x)注意刎ͼ现在很多安太重视孩子、太心疼孩子了，M(x)q度介入孩子之间发生的一些小冲突。其实你?x)发现有的时候家长还在较Ԍ孩子早就和好了?/font>
安q度介入也容易造成孩子在学校被孤立。成Z界认为是问题的问题，可能在孩子那里不是问题，安要特别注意这一点，不能只听自己孩子的一面之词，特别是出现问题时Q一定要宽容一炏V家长宽容处理问题，孩子在家长n上也学会(x)了宽宏V?/font>
教会(x)孩子表达需?/b>
安要教?x)孩子表达自q需求，遇到一些特D情况，比如上课中途想上厕所Q用举手C意{合适的方式告诉老师Q通常情况下老师也会(x)理解孩子?/font>
如果从小不会(x)表达自我的需求，孩子的一生都?x)受影响。有的孩子出国读C士、博士，在学?fn)压力特别大的情况下Q教授给安排特别J重的工作时Q我们的孩子都不懂得去表达自q困难Q有时甚至会(x)造成一些特别严重的后果。所以，我们从小p教会(x)孩子表达自己的需要，表达自己的思想?/font>
让孩子尽快地׃上学Q需要爸妈不断夸学校
让孩子爱上这所学其实有一个窍门，是“夸学校、夸老师”，父母不断地跟孩子讲一些好话，培养孩子对学校的正向情感?/font>
“夸学校”的目的Q是降低孩子对于上学qg事的负面情A。比如说我们可以跟孩子说Q“你上学以后可以交到更多的新朋友Q你不是曄问过妈妈什么问题吗Q你上学以后可以找到这些问题的{案了；图书馆的故事书比q儿园多多了Q上学以后跟q儿园还有不同，上一?x)儿课你可以出ȝ一?x)儿Q上q儿园恐怕不太容易到楼外面去Q等你上学以后Q就有机?x)去操场上玩Q还可以跟小朋友一起上学、回Ӟ也可以学到很多很厉害的知识。”等{?/font>
安传递给孩子的东西一定不能是说教Q其实在qx聊天当中Q家长就可以把这些好话轻村֜说给孩子听，让孩子对学校有更多更好的期待Q让孩子更愉(zhn)?/font>
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5-12岁孩子高效学p?0个徏?/b>
5岁开始，孩子q入语言学习(fn)关键期，母语学得飞快Q你对他iQ叨叨Q管他听得懂听不懂，你都在重复地_你和他从诗词歌赋聊到人生哲学Q即使他的回应还很幼E，你也?x)高兴?/font>
但当孩子学英语时Q不父母却有了“A式感”——目之所及，都要问一句，“这个用p怎么说”，辅导孩子作业Ӟ正襟危坐地纠正孩子的发音、单词拼写和语法错误Q但是用心指导Q孩子对p厌恶甚臛_怕?/font>
单纯的听力刺ȀQ孩子不?x)自然地获得语言。这是因a的获得需要在一U互动的状态中Q而不是在单向、被动的状态里。高效学p的最好方法，无疑是把p当成母语来“用”?a target="_blank" >引领编l大家分?0个徏议，助力安在家打造“浸泡式”英语语境，让孩子抓住这D黄金期Q在生活里扎下英语的栏V?/font>
每周臛_有一个与p有关的家庭活?/span>
1、买一些简单的原版英文囄书，攑֜孩子床头Q鼓励孩子每天抽出半时阅读Qƈ且主动与孩子谈论书中的故事和囄?/font>
2、常在家里公放一些好听、歌词又好懂的英文歌Ԍ带着孩子一起哼唱?/font>
3、每周至有一个与p有关的家庭活动，比如固定某个旉Q全家h围在一起阅读英语书Q时间不用太长，半小时即可?/font>
4、孩子再大一点，可以鼓励TA用英语学?fn)数学、科学等相关知识Q比如用h览器搜索自己感兴趣的关键词Q学?fn)查阅相兌料?/font>
用日怺代曎쀜(f)时抽查?/b>
5、用pU呼常见的h事物Q比如“苹果”，是apple——要辑ֈ孩子看到Ҏ(gu)q个物品Ӟ不需要先反应一下——“诶Q这是苹果，Ҏ(gu)的英文是appleQ所以它也可以被UCؓ(f)apple”?/font>
6、不要老是催着孩子问：(x)“香蕉怎么_Ҏ(gu)怎么说”，要让孩子在自然情景中完整认知Q直到能自言自语?/font>
7、即便是孩子有时发音出现错误Q父母也不必急着U正。因为，只要反复听，他会(x)自己按照正确的发韌行矫正。而且Q英语教育目标ƈ不全在于发音Q而在于能畅地表达?/font>
父母w体力行Q让孩子看到“英语真有用?/b>
8、随旉圎ͼ只要可以使用英文Q就鼓励孩子勇敢试。这Ӟ需要父母以w作则，比如出国旅游Ӟ安勇敢用英文与Z，q水^不特别高Q但孩子也能从中看到Q“我的爸妈也在学?fn)英语，p真有用。?/font>
9、每ơ孩子提问时Q都耐心回答Q找出孩子的p表达有何可爱之处。让孩子意识刎ͼ学习(fn)另一U语a是一U乐，心态比水^更重要?/font>
10、这也是最重要的一点——如果你不会(x)pQ没关系Q和孩子一起学。你对英语学?fn)的兴趣Q最能感染孩子，也能让孩子在毫无压力的状态下学习(fn)Q正如他学习(fn)母语?/font>
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孩子1?岁必d?x)?0生zL?/b>
孩子对世界和生活的认知主要来源于父母。国外网站的一位作家ؓ(f)大家整理Z父母介绍生活技能给孩子的正时期，告诉你不同的技能该在什么年U的时候介l给孩子Q什么时候你该放手让孩发展q步伐?br /> 技能一Q徏立规律睡?(1~6 ?
睡眠是一生的大事Q研I显C：(x)睡多睡少Qƈ不重要；重要的是规律的睡眠，大h孩都一栗根据加拿大道格拉斯心理健康大学研究所的研I发玎ͼ良好的睡眠习(fn)惯，可以增进孩子的成l?br /> 首先要仔l观察孩子的睡眠状态，各种征兆。在成长中会(x)出现独有的规律。渐渐发展到可以L固定的活动习(fn)惯。这时可以试试看q个4 ?B 的步骤：(x)zM (Bathing)、刷?(Brushing)、说故事 (Books)、上床睡?(Bed)Q来发展出整个睡眠模式?br /> 你必d@序渐q徏立v规律的睡眠?br /> 另外q有许多l节要照ֈQ例如：(x)睡前二小时内Q不要玩太兴奋的游戏Q营造优质的睡眠环境。大概到孩 6~7 岁时Q可以开始让他们自我理。但别忘了持l鼓励和提醒Q务必让他们可以得到 9~11 个小时的睡眠?br /> 技能二Q游?1~6 ?
游泳可说是婴儿本能，毕竟他在d母体之前Q十个月都是在水中生zR很多父母，从出生就开始让婴儿学习(fn)游泳?br /> 不过Ҏ(gu)国U十字会(x)游泳和水上安全技能图上面所公布的资料徏议：(x)
6 个月?3 岁的孩Q先学习(fn)基本的技能，像是入水中Q漂，和划水?br /> 4~5 岁之后，在开始学更多技巧，q时他们手脚协调性较高?br /> 6 岁及以上的小孩，再开始练?fn)划水。因为划水需要更强的全n协调性，q样循序的学?fn)，可以让他们成为有自信又熟l的游泳者?br /> 坊间也有些婴q儿游泳班，可以参考。另外^时可以在zMӞ慢慢培养孩子?fn)惯水中的感觉，可以使用莲蓬头淋_或者互相轻d玩泼水游戏，使其慢慢适应。不要操之过急，要详l的解说Q给他心理准备?br /> 技能三Q学?fn)烹?(2 岁以?
其实可以从安全又单的部分让孩子做Q做乱都没关pR最好先以没有火的电(sh)锅料理优先，譬如Q煮饭、蒸蛋、蒸p等Q或者冷食类如打果汁、凉拌菜{等。让他们快速有成就感，又比较不危险?br /> q可以随时机?x)教Ԍ?x)东西要搅拌了溶解才会(x)快速。加热的时候，?x)从电(sh)锅中冒出来的气体是什? 蛋本来是液体Q怎么一放进ȝ(sh)锅就成了Z? 安若是有全自动面包机更好，做面包对孩子来说更是有趣又好吃！
在两岁之后，其实可以慢慢培d子对于烹饪的兴趣Q目的不是要他们成ؓ(f)小厨神Q而是q项基本生活能力Q会(x)l他巨大的帮助，他们更有可能成ؓ(f)一个健L(fng)饮食者，热爱试新的食物Q比较不Ҏ(gu)偏食的h?br /> 4~5 岁的孩Q可以教他们量食物的重量和搅拌面糊?~8 岁可以用厨房设备和工具Q如微L炉，烤箱Q和开|器?br /> 技能四Q自我保?(2 岁以?
C会(x)p使得做爸妈的每天提心吊胆Q之前在|络上疯传的一D媄片《你定你的孩不会(x)跟陌生h走吗?》，更是让爸妈们发现Q孩子比他们惛_的更Ҏ(gu)怿陌生人?br /> 所以从孩子懂事之后Q尤其开始上q儿园之后，我时常排演各U状况，甚至角色扮演Q来跟孩子说不要跟陌生h走?br /> 在孩?4~5 岁以后，可以开始帮孩子塑造性别意识、自我保护意识，以及隐私处不可碰触。让孩子了解人我之间的分际，了解如何自我保护?br /> 技能五Q自己洗?(3 岁以?
孩子 3? 岁时Q活动量增加Q大肌肉发展成熟Q正是强化与_动作的好时机。所以这时候开始让孩子自己zMQ其实是一个不错的选择Q?br /> 但是因ؓ(f)室潜藏许多危机Q容易摔倒或是有溺水的可能，所以三岁可以开始培d子自己洗澡的能力 (包含z头以及清洗U密?Qƈ建立在ʎ室里的安全规则?br /> 因ؓ(f)?5? 岁之后，他们可能开始要求独自洗澡，q时爸妈量q是要注意，控制旉与注意安全。大U要?8 岁之后，才能开始真正的让他们独自洗澡?br /> 在上学之前，六到八岁是另外一个黄金时期，q时候孩子的心智已经较ؓ(f)成熟Q从生理层面的技能，慢慢转进到心理层面的技能。让我们来看专家们会(x)哪些生活技能最好等到六岁之后再来教?
技能六Q自己刷?(6~8 ?
国牙医学会(x) 3 岁以前由父母帮忙L(fng)Q?~6 岁，再让孩在父母的监督下自己刷。到?6 岁之后，你就可以让孩子自已刷牙了Q?br /> 但还有些专业人士的意见不太一P有些ȝ认ؓ(f) 8 岁之前，孩都没办法正确的刷牙。但q跟能力和协调性没有太大关p，主要是孩子没有把牙刷干净的动机?br /> 他们也许很难体会(x)保持牙q净的重要性，也不明白从表面上看，他们到底刷干净了没?
Ҏ(gu)研究Q尽到?11 岁，大部分的孩子q是只刷了牙齿表面的 50%Q就是 18~22 岁的q轻人，大概也只刷了 67%?br /> Z要让孩子们了解到重要性，甚至增加一点刷牙的味性，可以试试看牙菌斑昄片来Ȁ׃的孩子刷牙。带他到牙医诊所Q在L(fng)前让ȝ涂一Ҏ(gu)体药剂，可以让牙菌斑现ŞQ让孩子了解C口腔没有清洁d。刷牙后再涂Q则可以昄因ؓ(f)L(fng)方式不正而残留的牙菌斑?br /> q也怼(x)l孩子多一Ҏ(gu)牙刷干净的动力！
在这里也要宣g个正的观念Q^牙如果没有照护好Q对于成牙是?x)有影响的。因Z^牙很重要的功能在于维持恒牙生长的I间以及未来齿列的整齐，所以避免蛀牙实在是爸妈从小孩一出生p开始辛苦注意的一个重要项目！
技能七Q自q鞋带(6~8 ?
从我自己时候的l验来看Q绑蝴蝶l实在不是一容易的能力。它曄l我重重的挫败感Q到如今q深ȝ存在记忆中！
虽然我不记得爸妈是几岁开始教我的Q但我记得，我怎么样也搞不懂把U穿来穿ȝq项术。所以最后爸爸只好教我比较简单的l法Q就是把l_先打好两个圈后，再交叉打l?br /> 用简单的办法做好一件事情，不是什么不好的事情Q重Ҏ(gu)q时候我的妈妈说了一句话Q“你q样教他Q他一定永q学不会(x)本来的那U打法。?br /> 有趣的是Q很多年来我的确是用这个简单的打法Q直到有一天我l着l着发玎ͼ单Ѿl另外一个圈圈的Ҏ(gu)Q其实好单，不用教我׃?x)出来了?br /> 所以，我记得那U急切惌证明自己可以Q却没办法突破的感受。这也是我们Z么特别强调，认孩子准备好，再教。不但事半功倍，而且也增加了孩子的自信！
虽然现在产品的设计更贴心了，需要孩子绑蝴蝶l的Z(x)大概更少。毕竟最q?Nike 都出了会(x)自动l鞋带的球鞋?br /> 不过QnZ个女孩的妈妈Q要是未来想要在服装打扮上轻松一点，?6 岁就开始教姐姐Q也许未来妹妹的服装׃需要我打点了！
另外Q如果孩子灵zL很强，很能处理钮扣或是画画能力不错，也许可以更早一Ҏ(gu)他们。徏议爸妈们不妨先用跳Q教孩子学打l?br /> 技能八Q自q理金?(6 岁以?
以前对小孩的理胦教育Q大概都是要求孩子要懂得储蓄。但其实用所当用Q重Ҏ(gu)让孩子有MQ-理胦商数 (Money Quotient)。理财的观念是一整系列的教导Q从认识钱币到储蓄应用。家长必d脑筋Q在生活上尽量让孩子有理财的Z(x)。同旉合游戏，了解和生兴?br /> 坊间也有很多动画和绘本，能让朋友更Ҏ(gu)学习(fn)Q也可考虑一下?br /> 有位教师提供了一个很好的办法。她大家用以星期为单位的行事历，把给孩子的零用钱总额写在上面Q把每日孩子的用度写明清楚，订立奖惩?br /> 每个月汇dQ把多余的存入孩子的帐户 (带着他去开?? 岁开始，p培养孩子有“自q钱”的概念Q然后再慢慢教导他们q阶的理财计划?br /> 技能九(ji)Q照ְ生命(6 岁以?
我们看过太多汪星Z喉|婴儿和谐相处或是逗趣互动的媄片。但是要几岁后才该让孩子d物呢?
兽医 Butch Schroyer 博士徏议最好在 6 岁之后再交付照顾生命的责Ql孩子? 岁的孩子可以让他们接触园艺，开始照植物；也可从小金鱼和黄金鼠开始，再来才挑战猫或狗。让他们开始了解生命与责Q的意义，q观察孩子适不适合d物?br /> 虽然许多专家学者不断列出各U好处，芬兰的研I也发现与宠物共处可提高免疫力?br /> 瑞典 Uppsala 大学研究也显C：(x)家有宠物狗的孩子不易|Ҏ(gu)哮喘病。但因ؓ(f) 6 岁以上的孩子Q对于生命的体验Q以及责d的徏立会(x)有比较成熟的态度?br /> 所以务必确认孩子已l是能够在其他事务上表现d和愿意照儡态度Q再开始让他们认养宠物?br /> 技能十Q独自用地囑֒搭乘大众交通工?6 ~13 岁以?
我想在这个社?x)ؕ象下Q若是提议让孩子自己回家Q恐怕会(x)有许多反对的声浪。在日本大约 6? 岁就?x)让孩独自搭乘公共q输工具?br /> 但是Q要是反问我QnZ个妈妈，我几岁才能够让孩子独立搭乘公车，我真?x)觉得要学毕业之后Q我才有勇气?br /> 国专家Q我们不能不让孩子学?x)自立，但这取决于你对孩子的交通安全教育跟当地的交通状c?br /> 因ؓ(f)最隄可能不是搭乘交通工P而是安全q马路的问题。所以事先培d子对周遭环境以及地理位置Q知道遇到紧急事故，应该要怎么处理? (让孩子随w携带或是记늈母的手机L(fng))?br /> 更多育儿知识?a target="_blank" >双开?/u>知识Q请x中国双开?/u>|?a target="_blank" >http://www.yinlingyounao.comQ?/font>
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0—?岁孩子需要接受良好的基础教育
“每个儿童应该拥有一个最佳的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育Q每个儿童都应该有机?x)充分发掘自w?a target="_blank" >潜能Q成长ؓ(f)一名有益于C会(x)的h。?br /> 宝宝在每个阶D应当学什么，又该发展哪方面的能力呢？虽然来多的爸妈意识到0-3岁教育的重要性，却不明确该如何施教，q恐怕是爸妈目前?a target="_blank" >早期教育最大的困惑?br /> 惌更好地开展早期教Ԍ爸妈首先要具备一定科学育儿的能力Q学?fn)一定的早教知识。早教班因ؓ(f)在专业上的优势，的确可以提供适合宝宝q龄发展的课E，而且可作为爸妈学?fn)早教知识的补充手段Q爸妈可以学?fn)将早教班的内容和方法g伸到安。对于那些不知道该如何和宝宝互动Q不知道如何展开教养的爸妈来_通过参加早教班的评Q是能够l予爸妈一定的启发和指导的?br /> 不过Q需要特别指出的是，家庭才是早期教育的主要阵营，爸妈才是宝宝早教最好、最重要的老师Q早教班只能作ؓ(f)一U辅助手Dc爸妈要把早期教育结合在宝宝qx的生zL动中Q鼓励、诱导和帮助宝宝致力于自我活动以此获得实际的知识和经验，让早教融于生zM中?br /> 在对早教内容的认识上Q其实不爸妈也存在误区。了解一下早期教育的相关内容Q相信会(x)对爸妈如何选择专业的早教班Q甚臌不要宝宝上早教班之类的问题有所帮助?br /> 早教q不能简单地{同于智?a target="_blank" >开?/u>Q早教也不是传统教育的提前。无ZU教Ԍ都必d立在适宜的生理成熟度的基上，才能q行适时的训l，q是基本的科学规律。早教内容其实非常广泛，良好性格?fn)惯、健h感情l、创造力的培ȝ其实都是早教的重要内容，早教是一U全面的教育。有些专家还提出要把宝宝性格培养作ؓ(f)早教的首要Q务，优先培养宝宝快乐zL、安静专注、勇敢自信、勤力_良、有独立性、有创造性这6大性格Q因好性格才是未来成功之母?br /> 当然Q根据每个宝宝自q天赋和兴，因材施教Q敏感地捕捉宝宝所表现出来的兴們Q进行强化发展，也是早期教育非常重要的内宏V宝宝在音乐、语a、运动等斚w表现出来的早慧們Q如果得到爸妈有针对性和适宜的引|很可能发展ؓ(f)优秀的才能。宝宝的天分們一旦被忽略Q没有得到强化和发展Q就很有可能不再出现Q这样就非常可惜了?br /> 无论如何Q都不要宝宝d他不喜欢、没兴趣的事情，避免让早教走入另一个极端。正的早期教育能带l宝宝更多的快乐、更好的发展Q是不会(x)带给宝宝M压力的?br /> 引领双q锁机构是目前国内最早也是少有的真正实现全龄D（0—?8岁）双潜能开?/u>q锁机构之一?br /> 其中q儿?/u>Q?—?岁）l合了蒙Ҏ(gu)利、福贝?dng)、皮亚杰、七田真{思想Q加上该中心双潜能开?/u>训练的实际经验，配置了实用的潜能开发器材及玩具Qƈ开发研制了自己独特的、另cȝ互动玩具式教材、教P因材施教Q通过训练最l达到强化婴q儿?a target="_blank" >记忆能力、观察力、专注力、推理能力、空间想象力、数学思考能力、创造力及解决问题能力等八大核心能力?br /> 教育的\上，我们从未停止Q?br /> 更多育儿知识?a target="_blank" >双开?/u>知识Q请x中国双开?/u>|?a target="_blank" >http://www.yinlingyounao.comQ?/font>
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从孩子牙牙学语时P睡前的绘本阅d可以成ؓ(f)家庭的温馨传l。家长用L的声韻I为孩子讲q《猜猜我有多׃》中兔子妈妈和兔子宝宝的深情故事Q让孩子在爱的氛围中q入甜美的梦乡。随着孩子q龄增长Q阅ȝ书籍逐渐丰富多样。读《小王子》，和孩子一h讨关于友谊、爱情和生命的真谛，启发孩子的思考?/span>
亲子阅读不仅能增q亲子关p，q能提高孩子的语a表达、阅ȝ解和惌力。在阅读q程中，安和孩子可以一赯Z中的情节Q分享彼此的感受Q鼓励孩子发表自q见解。通过阅读Q孩子仿?jng)插上了膀Q在知识的天IZ自由qQؓ(f)未来的梦惛_定坚实的基础 ?/span>
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春天Q带孩子d园观察花늆放，认识不同U类的花卉，了解植物的生长过E。让他们亲手触摸qQ闻一闻花香，感受大自然的生机与美好。夏天，到河边聆听蝉鸣，观察蝌蚪变成青蛙的奇妙蜕变，在自然中探烦生命的奥U。秋天，漫步在金黄的?wi)林里，攉形状各异的落Ӟ制作成精的手工艺品Q培d子的创造力。冬天，在雪地里堆雪人、打雪仗Q体验冰雪世界的乐趣?/span>
在自然教育中Q孩子还能学?x)尊重生命、保护环境。看到受伤的鸟Q引导孩子一h助它Q培M们的爱心和责L。通过自然教育Q孩子与大自然徏立v深厚的情感联p，心灵得到滋养Q成长更加丰富多彩?/span>
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生活?fn)惯是孩子成长的基础。从q儿时期开始，培养孩子规律的作息时间至关重要。每天按时v床、睡觉、用，能帮助孩子徏立稳定的生物钟，保证充的睡眠和合理的饮食，促进w体的健康发肌Ӏ同Ӟ教导孩子L良好的卫生习(fn)惯，如饭前便后洗手、勤zM、勤换衣物等Q不仅能预防疄Q还能培d子的自我理能力和健h识?/span>
学习(fn)?fn)惯的养成对孩子的学业发展有着重要影响。在孩子开始接触学?fn)时Q家长要引导他们Ld学习(fn)的习(fn)惯。ؓ(f)孩子营造安静、整z的学习(fn)环境Q制定合理的学习(fn)计划Q让孩子每天在固定的旉和地点完成作业和学习(fn)d。培d子认真听讌Ӏ积极思考、善于提问的学习(fn)态度Q鼓׃们主动探索知识，提高学习(fn)能力。此外，阅读?fn)惯的培M不容忽视。每天安排一定的阅读旉Q和孩子一起阅dU书c，从绘本到故事书，再到U普ȝQ拓宽孩子的知识面，培养他们的阅ȝ解能力和惌力?/span>
品d?fn)惯的塑造是孩子成长的重要方面。教育孩子诚实守信、尊重他人、懂得分享和关爱他hQ是培养他们良好品d的关键。在日常生活中，通过a传n教，让孩子学?x)关心家人、帮助他人。例如，在公共场合遵守秩序、在与小伙伴相处时懂得分享玩L(fng)Q这些小的丑֊都在潜移默化地媄响着孩子的品德修充R?/span>
?fn)惯的养成ƈ非一y而就Q需要家镉K期的耐心引导和监督。在孩子L?fn)惯的过E中Q难免会(x)出现反复和懈怠，q时安要给予理解和鼓励Q帮助孩子坚持下厅R让我们重视孩子?fn)惯的培养，Z们的未来插上膀Q让他们在良好习(fn)惯的陪伴下，勇敢地追逐梦惻I走向好的h生?/span>
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q儿时期Q孩子常常因一点小事就哭闹发脾气，q是他们表达情A的方式，但他们还不懂得如何控制。家长可以通过l本故事Q如《我的情l小怪兽》，用生动Ş象的方式让孩子认识不同的情A。当孩子发脾气时Q家长先l予安抚Q待他们情AE稳定后Q引导孩子说q感受Q帮助他们正表达情l?/span>
随着孩子长大Q社交中?x)面临更多情l挑战，如被朋友误解而感到委屈愤怒。这Ӟ安要教导孩子冷静下来，用^和的语言和朋友沟通，表达自己的想法，化解矛盾。同Ӟ安自n也要做好情A理的榜P在家庭中营造积极、^和的氛围。让孩子在这L(fng)环境中学?x)调节情l，保持乐观向上的心态，更好地适应C会(x)生活?/span>
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从孩子很的时候vQ父母就应该敏锐地观察他们的行ؓ(f)和反应，发现孩子的兴点。有些孩子对色彩和Ş状敏感，可能在绘甅R手工方面展现出天赋Q有些孩子则寚w乐节奏有强烈的感知，听到音乐׃(x)不自觉地手舞Q显露出音乐斚w的潜力；q有些孩子好奇心旺盛Q喜Ƣ探索自然科学，L对周围的事物问个不停?/span>
当发现孩子的兴趣爱好后，父母要给予积极的支持和引对{如果孩子热q画，Z们准备丰富的l画工具Q带他们参观艺术展览Q鼓׃们参加绘L赛，让孩子在兴趣的滋M不断提高技能、发挥创造力。尊重孩子的选择Q不要将自己的意愿强加给他们。比如，有的安希望孩子学习(fn)钢琴Q但孩子却对舞蹈情有独钟Q这时家长不妨尊重孩子的喜好Q让他们d?fn)舞y，q样孩子才能在自qq领域中投入热情，享受成长的快乐?/span>
在孩子的学习(fn)q程中，也要Ҏ(gu)他们的学?fn)风格和能力因材施教。有些孩子是视觉型学?fn)者，通过囄、图表等视觉信息能更好地理解知识Q有些孩子则是听觉型学习(fn)者，更擅镉K过听讲、听故事来获取知识。了解孩子的学习(fn)风格后，安可以调整教育方式Q帮助孩子提高学?fn)效率。同Ӟ对于学习(fn)能力较强的孩子，可以提供一些更h战性的学习(fn)dQ激发他们的潜力Q而对于学?fn)上暂时遇到困难的孩子，要给予更多的耐心和鼓励，帮助他们逐步克服困难Q徏立自信心?/span>
重孩子的个性，因材施教Q是对孩子最大的关爱与尊重。让我们用心d现孩子的独特之处Qؓ(f)他们提供最适合的成长环境，让每一个孩子都能在自己的天IZ自由qQ熾攑և属于自己的光彩?/span>
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